春雨绵绵，寒风料峭。三江侗族自治县八江乡八江中心小学如过节一般热闹，师生们都穿上民族盛装教室里"多耶"，大家以隆重的方式迎接来自远方的客人--联合国儿童基金会官员卡里姆夫妇和国家教育部领导及有关专家学者。

    "如果你们不完成作业老师会生气吗？你们的老师帮助你们写作业吗？"一走进八江小学女童班的教室，卡里姆先生便问起了一连串的问题，学生们都一一作了回答，当他用英语问起学生们的名字时，学生们也用英语作了回答，卡里姆先生更是不时的伸起大拇指。

    2001－2005年"爱生学校"项目开始在三江县实施，2006年又被确定为第二周期"爱生学校"项目县，参与试验的学校由第一周期的10所学校扩大到50所，分别分布在全县各乡镇，多数为村一级学校。这些学校在规模、设施、教师素质、学生状况、社区状况、经济文化等方面都具体区域代表性。

    作为儿基会爱生学校项目县级技术支撑任务实施单位，三江县进修学校校长龙怀益介绍，爱生学校的教育理念表现在五个方面，即对所有儿童的全纳性、儿童学业的有效性和相关性、健康安全保护、性别敏感性、学生、家庭和社区参与，爱生学校项目的实验结果对宏观把握三江教育的基本状况和特点有典型意义。

    "以前学生讲不舒服时，我们就让学生休息，现在实施爱生学校项目以后，学生不舒服我们就自己带学生去看病。"八江小学老师王巧兰在交谈中告诉卡里姆。据了解，实施爱生学校项目后，三江县教育取得到很大的成绩，项目给我县教育带来的可喜变化。师生关系更加融洽，项目学校60%以上的教师基本掌握符合新课程理念和儿基会项目理念的课堂教学技能，使课堂真正成为有效的、儿童欢迎的课堂。

    随后，卡里姆夫妇和国家教育部领导及有关专家学者还深入三江县八江乡布代村新村屯教学点等学校进行调查。

图1：卡里姆与八江乡布代村新村屯教学点的学生进行交谈。

    图2：卡里姆与八江乡布代村新村屯教学点的学生一起做活动。

    图3：卡里姆与八江乡八江小学的师生进行交谈。

    （梁克川 彭永雄）